Câu hỏi: Should students learn to cook at school?

Sure, why not? Students study many subjects in school they won't use after graduating. Cooking, however, is a lifelong skill, like riding a bike. Many students go abroad for university and struggle with cooking. They end up relying on ready meals or restaurants, which are unhealthy. Learning to cook would be very beneficial.

Yes, why not? Students have to study lots of subjects at school that, once they graduate, they will never ever study or use again. Cookery on the other hand is something that they will use for the rest of their lives. It's like riding a bike, so once you know how to do it, you never forget. So many students go to university abroad these days and they have no idea how to cook. This puts an added burden on them as they struggle to find things to eat and either rely on ready meals, or restaurants for food. Both are really unhealthy options.

Hiện tại ngữ pháp "Students have to study lots of subjects at school that, once they graduate, they will never ever study or use again" trong đó, hiện tại ngữ pháp "studying" mô tả trạng thái liên tục của việc học, làm cho câu trở nên phức tạp hơn. So sánh: "Nó giống như việc đi xe đạp" sử dụng so sánh để so sánh kỹ năng nấu ăn và việc đi xe đạp, gia tăng sự dễ hiểu của quan điểm. Hiện tại tiếp diễn: "Ngày nay có rất nhiều sinh viên đi học ở nước ngoài và họ không biết cách nấu ăn" sử dụng hiện tại tiếp diễn để mô tả tình hình hiện tại của sinh viên, thể hiện sự liên quan và cảm giác gấp gáp của chủ đề.

I don't think cooking should be part of the school curriculum. The main reason is that students already have packed timetables with essential academic subjects. Adding cooking classes could overburden them. Moreover, cooking involves using knives and other potentially dangerous kitchen tools, which might not be suitable for younger students due to safety concerns.

Incorporating cooking into school curricula might not be the most feasible idea. Firstly, students' schedules are already quite full with critical academic subjects, leaving little room for additional classes. Integrating cooking lessons could add to their workload, which may not be ideal. Additionally, cooking classes involve the use of sharp knives and other equipment, posing safety risks, particularly for younger students. This makes it impractical and potentially hazardous.

1. Thể bị động: "Đưa nấu ăn vào chương trình giảng dạy của trường học" sử dụng thể bị động, làm nổi bật đối tượng và hành động được đề xuất, tăng cường tính chính thức và phức tạp của câu. 2. Trạng từ bổ sung cho tính từ: Trong cụm từ "ý tưởng khả thi nhất", "nhất" bổ sung cho tính từ "khả thi", tăng cường hiệu quả nhấn mạnh của câu. 3. Danh từ đuôi -ing làm bổ ngữ: Trong cụm từ "bài học nấu ăn được tích hợp", "tích hợp" được sử dụng như một danh từ đuôi -ing, làm bổ ngữ, tạo cảm giác chuyển động và phức tạp cho câu. 4. Mệnh đề điều kiện: Trong cụm từ "gây nguy hiểm về an toàn, đặc biệt là đối với học sinh nhỏ tuổi", nhấn mạnh mệnh đề điều kiện, chỉ ra vấn đề mà việc thực hiện đề xuất có thể gặp phải, tăng cường sự sâu sắc và logic của câu.