Rules— Part 1 採点レポート

提案: Cải thiện: Trả lời cần trực tiếp và mạch lạc hơn; tránh lặp từ và sửa lỗi ngữ pháp. Nên mở đầu bằng câu chủ đề ngắn gọn, sau đó nêu 1–2 ví dụ cụ thể (quy định về đồng phục, tóc, điện thoại) và kết luận ngắn. Chú ý dùng liên từ (for example, also, however) để liên kết ý và sửa các lỗi như lặp từ “or or”, cấu trúc 'we can carry... but we aren't allowed to use' có thể diễn đạt ngắn gọn hơn.

例: Yes, there are many rules at my high school. For example, students must wear a uniform and follow strict guidelines about hairstyles. Also, we are allowed to bring mobile phones but are not permitted to use them during lessons. These rules are enforced to maintain discipline and minimize distractions.

提案: Cải thiện: Câu trả lời cần rõ ràng và có minh họa cụ thể; tránh câu mơ hồ và thiếu kết thúc. Bắt đầu bằng ý chính (Yes/No and brief reason), dùng kết quả cụ thể (ví dụ: cải thiện điểm số, hành vi) và hoàn thiện ví dụ cá nhân (nêu cụ thể là bạn thay đổi như thế nào). Sử dụng liên từ (because, for example, as a result) để mạch lạc.

例: Yes, I believe some additional rules can help students. For example, clear rules about study time and attendance can improve students' self-discipline and exam performance. I used to skip homework, but when stricter deadlines were introduced I started organizing my time better and my grades improved.

提案: Cải thiện: Câu trả lời nên cụ thể hơn về hành động của giáo viên và kết quả cho bạn; sửa cấu trúc văn phạm và hoàn thiện câu kết. Bắt đầu bằng câu chủ đề, tiếp theo nêu hai hành động cụ thể (hỗ trợ tinh thần, hướng dẫn học tập) và kết luận tại sao bạn ngưỡng mộ cô ấy. Dùng liên từ như 'for example' hoặc 'as a result'.

例: Yes, I had a very dedicated literature teacher at high school. She regularly stayed after class to help students with essays and gave detailed feedback on our work. Because of her encouragement and strict but fair guidance, my writing improved and I grew more confident in class.

提案: Cải thiện: Cần trả lời trực tiếp, tránh mâu thuẫn và ngôn ngữ thân mật ('wanna'). Giải thích rõ lý do và đưa ví dụ cụ thể về cách các quy định quá nghiêm ngặt ảnh hưởng tới động lực. Giữ tối đa 3–4 câu, dùng liên từ (because, therefore) để kết nối ý.

例: I prefer fewer rules at school because too many strict regulations can be demotivating. For example, constant monitoring and arbitrary punishments made me anxious and less willing to participate. I believe a balance of clear expectations and freedom works best.

提案: Cải thiện: Trả lời bị rời rạc và nhiều lỗi ngữ pháp; sửa cấu trúc câu, nối mệnh đề đúng, loại bỏ phần vô nghĩa ('But do you know, I thought that it was a phone'). Nên mô tả cụ thể hành vi của giáo viên (ví dụ: kỷ luật nghiêm ngặt, yêu cầu bài tập về nhà), và phản ứng của bạn hoặc kết quả học tập. Dùng các liên từ để mạch lạc.

例: Yes, I had a very strict math teacher in secondary school. She insisted on punctuality and exact answers, and she gave frequent quizzes to keep us focused. Although her methods were harsh, they improved my accuracy and exam results.

提案: Cải thiện: Câu trả lời rất khó hiểu và nhiều lỗi; cần trả lời trực tiếp (Yes/No) và giải thích lý do với các lý lẽ rõ ràng. Tránh từ sai nghĩa ('inventions' -> 'intention'); hoàn thiện suy nghĩ (ví dụ: áp lực quản lý kỷ luật, khó tạo tiến bộ nếu không có quy định). Dùng tối đa 3-4 câu liên kết mạch lạc.

例: No, I would not prefer to teach in a rule-free school. Without clear rules, it would be difficult to manage the class and ensure students focus on learning. I think some structure is necessary to create a productive environment and reduce my stress as a teacher.

× It's evident to see that there are lots of rules, especially some strict regulations for students at my high school that I always have to abide by, such as about uniforms or or hairstyles, especially about phone, to be honest, we can carry our phones to high school, but we aren't allowed to use them.

✓ It's obvious that there are a lot of rules, especially strict regulations for students at my high school that I always have to abide by, such as rules about uniforms or hairstyles, especially about phones; to be honest, we can carry our phones to school, but we aren't allowed to use them.

Sử dụng 'a lot of' thay cho 'lots of' là chấp nhận được nhưng giữ nhất quán. 'uniforms or or hairstyles' có lỗi lặp từ và 'phone' cần số nhiều 'phones' vì nói chung về điện thoại của học sinh. Ngoài ra tổ chức câu để rõ ràng hơn.

× In my opinion, students can benefit more from more regulations at school because at a time not only are they more independent but they can be more self disciplined.

✓ In my opinion, students can benefit from more regulations at school because they not only become more independent but can also become more self-disciplined.

Câu ban đầu dùng cấu trúc lộn xộn 'at a time' không phù hợp và thiếu động từ phù hợp 'become'. 'Self disciplined' cần gạch nối 'self-disciplined'. Sửa để dùng thì hiện tại đơn diễn tả kết luận chung.

× For example like myself in the past I was a rule breaker but now I become more.

✓ For example, I used to break rules in the past, but now I behave better.

Cần dùng 'used to' hoặc 'was a rule breaker' để chỉ thói quen quá khứ; 'now I become more' không hoàn chỉnh và sai thì; thay bằng 'now I behave better' rõ nghĩa ở hiện tại.

× Yes, absolutely. I have had a really dedicated teacher who is my literature teacher at my high school.

✓ Yes, absolutely. I had a very dedicated literature teacher at my high school.

Câu hỏi là về trải nghiệm trong quá khứ; sử dụng thì hiện hoàn thành 'have had' hợp lý nhưng đơn giản hóa thành quá khứ 'had' tự nhiên hơn. 'really' có thể thay 'very' cho mức độ; không phải lỗi ngữ pháp nghiêm trọng nhưng cần phù hợp ngữ cảnh.

× Seeing that not only does she always support me, but she also encouraged me to abide by the rules or just enhance my performance at studying.

✓ Not only did she always support me, but she also encouraged me to follow the rules and improve my academic performance.

Kết hợp 'not only... but also' cần đối xứng về thì và cấu trúc; ban đầu sử dụng 'does she always support' (hiện tại) và 'encouraged' (quá khứ) gây mâu thuẫn. Sửa cả câu sang quá khứ để nhất quán. 'at studying' sai giới từ, dùng 'academic performance'.

× As a result, I also look up to.

✓ As a result, I also look up to her.

Câu thiếu tân ngữ cho 'look up to'. Phải thêm 'her' để hoàn chỉnh ý.

× It goes without saying that I prefer fewer rules at school rather than more regulations.

✓ It goes without saying that I prefer fewer rules at school to more regulations.

Cụm 'prefer A rather than B' thường dùng khi so sánh hai hành động; với danh từ nên dùng 'prefer A to B'.

× To be honest, I think that when living in an environment where there are lots of strict rules or regulations, not only am I sure, but I am also upset and I don't wanna try hard to keep going.

✓ To be honest, I think that when I live in an environment with many strict rules, I not only feel constrained but also upset, and I don't want to try hard to keep going.

Cần chủ ngữ 'I' trước 'live'. 'am I sure' sai cấu trúc và không rõ nghĩa; 'wanna' là ngôn ngữ nói không chính thức nên đổi thành 'want to'. 'lots of strict rules' thay bằng 'many strict rules' cho phù hợp viết.

× As far as I remember when I was at my secondary school, I have had really strict teachers.

✓ As far as I remember, when I was at secondary school, I had really strict teachers.

Khi nhắc quá khứ 'when I was at my secondary school' thì động từ chính nên ở quá khứ ('had') để nhất quán; 'I have had' không phù hợp với cụm thời gian xác định trong quá khứ.

× Who is my mathematics teachers.

✓ One of them was my mathematics teacher.

Câu đứng một mình 'Who is my mathematics teachers.' sai cấu trúc và số. Cần viết thành mệnh đề hoàn chỉnh hoặc gắn vào câu trước. 'teachers' số nhiều không phù hợp với 'who is'.

× To be honest, she always made our students do the thing that she wanted.

✓ To be honest, she always made us do what she wanted.

'our students' không cần thiết khi người nói là người học; 'do the thing that she wanted' cồng kềnh, sửa thành 'do what she wanted' tự nhiên hơn.

× But do you know, I thought that it was a phone.

✓ But you know, at first I thought it was unfair.

Câu gốc mơ hồ 'it was a phone' vô nghĩa trong ngữ cảnh; có thể người nói muốn nói 'it was unfair' hoặc 'it was harsh'. Sửa dựa trên ý nghĩa hợp lý; giữ cấu trúc nói.

× To be honest, I haven't had any inventions to become a teacher, especially in a through free school, but I just imagine that when being a teacher in the room free school Natalia am I upset?

✓ To be honest, I have never had any intention of becoming a teacher, especially in a trouble-free school, but I just imagine that if I were a teacher in a rule-free school I might be upset.

'haven't had any inventions' sai từ; cần 'intention'. 'through free school' không đúng, có lẽ 'rule-free' hoặc 'trouble-free'. Cấu trúc giả định dùng 'if I were... I might be' phù hợp. 'am I upset?' sai trật tự và thì.

× But I am also quite stressed. I will be under pressure just because our students who.

✓ But I would also be quite stressed. I would be under pressure because of my students' behavior.

Câu cuối bị dang dở 'because our students who.' cần hoàn chỉnh; đổi sang 'would' để phù hợp giả định không có thực. Thêm 'behavior' để nêu rõ lý do.