Step 1: Identify the Part 2 question requirements
The question asks you to describe a time when you encouraged someone to do something they didn’t want to do. You need to cover:
- Who the person is
- What you encouraged them to do
- How they reacted
- Why you encouraged them
Step 2: Strategies for a better answer
- Expand your answer with more details or extra stories: Give background about your relationship, the situation, and the outcome.
- Coherence is important: Make sure each part flows logically to the next.
- Paraphrasing: Use different ways to express “encourage” and “didn’t want to do.”
- Referring: Refer back to previous points to show connection.
- Signposting: Use linking words like “firstly,” “after that,” “as a result,” etc.
- Vocabulary needs to be appropriate and varied: Use words like “persuade,” “convince,” “reluctant,” “hesitant,” “eventually,” etc.
- Using synonyms or substitution: Alternate between “my friend,” “she,” “her,” etc.
- Demonstrating a range of grammar is key: Use complex sentences, conditionals, and reported speech.
- Whole Model Answer MUST be more than 300 words: Add details, feelings, and reflections.
Topic:Encouraging a friend to join a public speaking competition
Who he or she is
I’d like to talk about a time when I encouraged my close friend, Emily, to participate in a public speaking competition at our university. Emily and I have been friends since high school, and I know her quite well. She’s always been a very intelligent and thoughtful person, but she tends to be rather shy, especially when it comes to speaking in front of large groups. Despite her reluctance, I’ve always believed she has a lot of potential and could really shine if she gave herself a chance.
What you encouraged him/her to do
The event in question was a university-wide public speaking contest that was being organized by the student council. I had already signed up, but when I saw the announcement, I immediately thought of Emily because she has a unique perspective on many social issues and is very articulate in one-on-one conversations. I encouraged her to sign up for the competition, even though she was extremely hesitant at first. She kept saying that she would probably freeze on stage or forget her words, but I tried to reassure her by reminding her of all the times she had spoken confidently in smaller groups.
How he/she reacted
Initially, Emily was quite resistant to the idea. She told me she felt anxious just thinking about standing in front of an audience. However, after several conversations and a lot of gentle persuasion, she finally agreed to give it a try, mainly because she trusted my judgment and didn’t want to let me down. During the preparation period, she was still nervous, but I helped her practice her speech and gave her feedback. On the day of the competition, she was visibly nervous, but she managed to deliver her speech without any major problems. In fact, she received a lot of positive feedback from both the judges and the audience, which really boosted her confidence.
Why you encouraged him/her to do it
The main reason I encouraged Emily to participate was that I wanted her to overcome her fear of public speaking. I knew that if she could face this challenge, it would help her grow as a person and open up new opportunities for her in the future. I also felt that her ideas deserved to be heard by a wider audience. Looking back, I’m really glad I pushed her to step out of her comfort zone, because not only did she gain more confidence, but our friendship also became stronger as a result of this experience.
ステップ1: パート2の質問の要件を特定する
この質問では、相手がやりたくないことをするようにあなたが励ました時のことを説明する必要があります。以下の点をカバーしてください。
- その人物が誰か
- 何をするように励ましたのか
- その人の反応
- なぜ励ましたのか
ステップ2: より良い回答のための戦略
- 詳細や追加の話を加えて回答を広げる：関係性や状況、結果について背景を説明する。
- 一貫性が重要：各部分が論理的につながるようにする。
- 言い換えを使う：「励ます」や「やりたくない」という表現を別の言い方で表現する。
- 参照：前のポイントに戻ってつながりを示す。
- サインポスティング：例えば「まず」「その後」「結果として」などのつなぎ言葉を使う。
- 適切で多様な語彙を使う：「説得する」「納得させる」「気が進まない」「ためらう」「結局」などの単語を活用する。
- 同義語や代替表現を使う：「友達」「彼女」「彼女の」と交互に使う。
- 文法の幅を示すことが重要：複雑な文、条件法、間接話法を使う。
- 模範解答は必ず300語以上：詳細や感情、振り返りを加える。
トピック：友人をスピーチ大会に参加するよう励ます
誰か
私は、大学のスピーチ大会に参加するように親しい友人であるエミリーを励した時のことについて話したいと思います。エミリーとは高校時代からの友人で、彼女のことをよく知っています。彼女はいつもとても頭が良く思慮深い人ですが、大勢の前で話すことに関してはかなり内気な傾向があります。彼女は乗り気ではなかったものの、私は彼女が大きな可能性を持っていて、自分にチャンスを与えれば本当に輝けるとずっと信じていました。
何を励ましたか
そのイベントは学生会が主催する大学全体のスピーチコンテストでした。私はすでに参加登録をしていましたが、案内を見た時にすぐにエミリーのことを思い浮かべました。彼女は多くの社会問題に対して独自の視点があり、１対１の会話では非常に明解に話すことができるからです。私は彼女に参加登録を勧めましたが、彼女は最初は非常にためらっていました。舞台で凍りついて言葉を忘れてしまうかもしれないと言い続けていましたが、小さなグループで自信を持って話した時のことを思い出させて安心させようとしました。
反応
エミリーは当初この考えにかなり抵抗していました。観客の前に立つことを考えるだけで不安を感じると言っていました。しかし、何度か話し合い、根気よく説得した結果、最終的に試してみることに同意しました。主に私の判断を信頼していたことと、私をがっかりさせたくなかったからです。準備期間中も彼女は緊張していましたが、私はスピーチの練習を手伝い、フィードバックを提供しました。大会当日は明らかに緊張していましたが、大きな問題なくスピーチをこなしました。実際、審査員や観客から多くの好意的なフィードバックを受け、それが彼女の自信を大いに高めました。
なぜ励ましたのか
私がエミリーに参加を勧めた主な理由は、彼女に人前で話すことへの恐怖を克服してほしかったからです。彼女がこの挑戦に直面できれば、人間的に成長し将来の新しい機会が開けると分かっていました。また、彼女の意見がより広い聴衆に届く価値があると感じていました。振り返ってみると、私は彼女に快適な状態から一歩踏み出すよう促して本当によかったと思っています。なぜなら、彼女は自信をつけただけでなく、この経験を通じて私たちの友情もより強くなったからです。