バンド 7 の例
トピック: Describe a time you taught something new to a younger person
例
Teaching my cousin to cook When it happened I'm going to talk about a time last summer when I taught my younger cousin how to cook. It was during the school holidays, and she came to stay with me for a few weeks. What you taught I decided to teach her how to make some basic but essential dishes. We started with some simple recipes like spaghetti Bolognese, a basic stir-fry, and how to bake a chocolate cake. These are all dishes that I think everyone should know how to make because they are simple, nutritious, and delicious. Who you taught My cousin, who was 15 at the time, had hardly any experience in the kitchen. Her parents are both very busy professionals who often resort to takeout, so she was really eager to learn how to cook for herself. Why you taught this person I taught her because I believe cooking is a vital life skill. It's not only about feeding yourself but also about understanding what goes into your body. I wanted her to be able to take care of herself once she goes off to university and also share the joy that cooking can bring. How you felt about the teaching Teaching her was incredibly rewarding. At first, she was a bit hesitant and unsure around the kitchen, but by the end of her visit, she was much more confident and could whip up several dishes with little guidance. Seeing her proud of her own achievements made me feel fulfilled as a teacher. It was a bonding experience for us too, and it brought us closer together. Plus, it was a lot of fun to see her excitement over successfully making meals on her own.
いとこに料理を教える それが起こった時 去年夏、私がいとこに料理を教えた時について話そうと思います。その時は学校の休暇中で、彼女が数週間私の家に滞在しました。 教えた内容 基本的で必須な料理を教えることに決めました。スパゲッティボロネーゼや基本の炒め物、チョコレートケーキの焼き方など、シンプルなレシピから始めました。これらは、誰もが作れるべきだと思う料理です。シンプルで栄養豊富で美味しいです。 教えた相手 当時15歳だったいとこは、台所での経験がほとんどありませんでした。両親はとても忙しい専門家で、よくテイクアウトを利用するので、自分で料理を作ることを学ぶことを本当に楽しみにしていました。 なぜその人に教えたか 私は料理は生きる上で重要なスキルだと信じています。自分自身を養うことだけでなく、自分の体に入るものを理解することでもあります。彼女が大学に行った際に自分で面倒が見られるようにしたかったし、料理がもたらす喜びを共有したかったからです。 教えることについての気持ち 彼女を教えることは非常にやりがいを感じました。最初は台所周りで少しためらって不安そうでしたが、滞在の最後までには自信を持ち、少しの指導でいくつかの料理を作れるようになりました。彼女が自分の成果を誇りに思っているのを見ると、私も教師として満足感を感じました。これは私たちにとって絆を深める経験でもあり、より親密な関係を築くことができました。さらに、彼女が自分で成功裏に食事を作ることに対する興奮を見るのはとても楽しかったです。
文法分析
以下は、その回答は、その全体的な質を向上させるさまざまな文法構造を効果的に利用しています： 1. **過去進行形と単純過去形**：過去の時制の使用は一貫して正しく、すでに起こった出来事を反映しています、「I taught my younger cousin how to cook」と「she was really eager to learn」など。 2. **仮定法**：回答には行動の背後にある理由に深みを加える仮定的な表現が含まれています、「I wanted her to be able to take care of herself once she goes off to university」など。 3. **受動態**：受動構文の使用が限られているため、語り口がよりアクティブで魅力的になり、話し手や従兄弟が行った行動に焦点が当てられています。 4. **複合文**：複雑な文章の使用が提供される情報を豊かにし、「Her parents are both very busy professionals who often resort to takeout, so she was really eager to learn how to cook for herself」など。
語彙
  • The vocabulary used is specific and relevant, enhancing the clarity and richness of the narrative:
    使用される語彙は特定されており、クリアで豊かな説明を強化しています。
  • - **Basic but essential dishes**: Indicates simplicity but importance.
    - **基本だけれど重要な料理**: 単純さを示すが、重要性もある。
  • - **Nutritious and delicious**: These adjectives not only describe the food but also imply the benefits of cooking.
    - **栄養価が高くておいしい**: これらの形容詞は食べ物を表現するだけでなく、料理の利点も暗に示しています。
  • - **Vital life skill**: Emphasizes the importance of learning to cook.
    - **重要な生活スキル**：料理を学ぶことの重要性を強調します。
  • - **Feeding yourself**: Refers to the basic necessity of cooking.
    - **自炊すること**：料理する基本的な必要性を指します。
  • - **Understanding what goes into your body**: Highlights the health aspect of cooking.
    - **体に入るものを理解する**: 料理の健康の側面を強調します。
  • - **Bonding experience**: Suggests a deeper emotional connection resulting from the activity.
    - **結束の体験**: アクティビティから生まれるより深い感情的なつながりを示唆します。
  • - **Confident**: Describes the cousin's growth in skill and self-assurance.
    - **自信**: 従兄弟の技術と自信の成長を表します。
  • - **Whip up**: Informal way to say quickly make, adding a casual tone to the teaching experience.
    - **手早く作る**: 教育体験にカジュアルなトーンを加える、すぐに作るという意味での非公式な表現。
  • - **Fulfilled as a teacher**: Expresses a deep sense of satisfaction and accomplishment.
    - **教師として満足**: 深い満足感と達成感を表現します。
  • - **Successfully making meals on her own**: Indicates independence and achievement in cooking skills.
    - **独り立ちで食事を作ることに成功**: 料理のスキルにおける独立と達成を示しています。
  • These elements combined show a well-structured and engaging narrative that effectively communicates the experience of teaching a valuable skill.
    これらの要素が組み合わさって、わかりやすく魅力的な物語が描かれ、価値あるスキルを教える経験が効果的に伝わります。